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应用语言学理论与实践
课程类型：
选修课
主讲教师：
课程来源：
建议学分：
3.00分
课程编码：
ayxtzx0210
课程介绍
课程目录
教师团队
第一讲 应用语言学综论
s
1.1 课程介绍
（10分钟）
s
1.2 应用语言学与语言教学实践的关系
（16分钟）
s
1.3 应用语言学视野下的汉语二语教学
（10分钟）
s
1.3 应用语言学视野下的汉语二语教学
（13分钟）
s
1.4“对外汉语教学”与“国际汉语教学”
（14分钟）
第二讲 语言与语言学习
s
2.1语言本质与语言学习
（20分钟）
s
2.1语言本质与语言学习
（19分钟）
s
2.1语言本质与语言学习
（19分钟）
s
2.2语言学习的目标
（20分钟）
s
2.2语言学习的目标
（18分钟）
s
2.2语言学习的目标
（16分钟）
第三讲 语言学与第二语言教学
s
3.1第三讲内容简介
（7分钟）
s
3.2 历史比较语言学与比较研究方法的借鉴1
（6分钟）
s
3.3 历史比较语言学与比较研究方法的借鉴2
（8分钟）
s
3.4 结构主义语言学与语言教学1
（7分钟）
s
3.5 结构主义语言学与语言教学2
（9分钟）
s
3.6乔姆斯基语言学与语言教学1
（9分钟）
s
3.7 乔姆斯基语言学与语言教学2
（10分钟）
s
3.8 乔姆斯基语言学与语言教学3
（8分钟）
s
3.9 功能主义语言学与语言教学1
（10分钟）
s
3.10 功能主义语言学与语言教学2
（9分钟）
s
3.11 认知语言学与语言教学
（11分钟）
s
3.12 语言教学与语言学理论的互动
（8分钟）
第四讲 第二语言习得理论的发展——走近学习者
s
4.1 第二语言习得理论概述
（11分钟）
s
4.2 对比分析视角下的二语习得研究
（13分钟）
s
4.3 偏误分析研究的兴起
（10分钟）
s
4.4 中介语理论
（7分钟）
s
4.5 习得顺序研究
（11分钟）
s
4.6 语言共性理论指导下的二语习得研究
（12分钟）
s
4.7 克拉申的监控模式理论
（9分钟）
s
4.8 社会文化视角的二语习得理论
（6分钟）
s
4.9 认知科学视角的二语习得理论
（14分钟）
s
4.10 二语习得理论在实践中的应用
（8分钟）
第五讲 第二语言教学法的选择与应用
s
5.1 教学法概述
（8分钟）
s
5.1 教学法概述
（11分钟）
s
5.1 教学法概述
（13分钟）
s
5.1 教学法概述
（14分钟）
s
5.2偏语言学理论的第二语言教学法
（15分钟）
s
5.2偏语言学理论的第二语言教学法
（11分钟）
s
5.3 偏重心理学理论的第二语言教学法
（8分钟）
s
5.3 偏重心理学理论的第二语言教学法
（11分钟）
s
5.3 偏重心理学理论的第二语言教学法
（7分钟）
第六讲 汉语二语教学中的文化问题
s
6.1 二语教学过程中的跨文化交际
（22分钟）
s
6.2 语言教学与文化教学
（22分钟）
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